Les enfants avec TDAH ont des régions de cerveau moins développées

 

TDAH et cerveau des enfants

Selon une nouvelle étude, des enfants âgés d'à peine quatre ans présentant des symptômes du trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité (TDAH) présentaient des volumes cérébraux réduits dans les régions essentielles au contrôle du comportement. La recherche représente le premier examen complet du volume du cerveau cortical chez les enfants d'âge préscolaire atteints de TDAH et fournit une indication qu'une structure cérébrale anormale est évidente dans les premiers stades du développement.

À l'aide d'IRM anatomiques à haute résolution ainsi que de mesures cognitives et comportementales, des chercheurs de l'Institut Kennedy Krieger ont étudié le développement cérébral de 90 enfants d'âge préscolaire sans médicament âgés de 4 à 5 ans. L'étude, financée par l'Institut national de santé infantile et développement humain Eunice Kennedy Shriver, a révélé que les enfants d'âge préscolaire atteints de TDAH présentaient un volume cérébral significativement réduit dans plusieurs régions du cortex cérébral, y compris les lobes frontaux, temporaux et pariétaux. Les régions du cerveau montrant les plus grandes réductions liées au TDAH comprenaient celles connues pour être critiques pour le contrôle cognitif et comportemental et la prévisibilité des symptômes comportementaux.

"Ces résultats confirment ce que les parents savent depuis un moment - même chez les très jeunes enfants, le TDAH est une véritable condition biologique avec des manifestations physiques et cognitives prononcées", a déclaré E. Mark Mahone, Ph.D., ABPP, auteur de l'étude principale et chercheur au Kennedy Krieger Institute.

Le TDAH est la forme de psychopathologie la plus communément diagnostiquée au cours des années préscolaires et, durant la petite enfance, elle est associée à des coûts importants sur le plan de la santé et de l'économie à long terme. À ce jour, des études évaluant le développement cérébral structurel chez les enfants atteints de TDAH ont examiné des échantillons d'âge scolaire, en dépit de la plupart des enfants atteints du trouble présentant des symptômes au début de l'âge préscolaire. Cette étude a soigneusement identifié les enfants présentant des symptômes de TDAH plus près de leur apparition, permettant une meilleure compréhension des mécanismes cérébraux associés à l'apparition de la maladie.

"La recherche IRM chez les enfants peut être difficile - en particulier pour les jeunes enfants atteints de TDAH - car elle les oblige à rester immobile pendant des périodes allant jusqu'à 30-40 minutes", a déclaré le Dr Mahone. "Pour relever ce défi, nous avons utilisé une procédure individualisée de désensibilisation comportementale à l'aide d'un scanner simulé pour préparer les enfants à l'analyse, ce qui a permis d'atteindre un taux de réussite de près de 90%."

Ces résultats représentent la première phase d'une étude qui suivra une cohorte d'âge préscolaire dans l'adolescence, dans l'espoir d'identifier les signes biologiques précoces dans les années préscolaires qui peuvent aider à prédire quels enfants sont les plus à risque de développer le TDAH.

«Nous espérons qu'en suivant ces enfants dès le début de la vie, nous serons en mesure de déterminer quels signes précoces du cerveau et du comportement sont les plus associés aux difficultés ultérieures, ou mieux quels aspects du développement précoce peuvent prédire de meilleurs résultats la condition ", a déclaré le Dr Mahone. "En comprenant le cerveau des enfants qui grandissent dans le trouble ainsi que ceux qui en sortent, nous pouvons commencer à mettre en œuvre des interventions préventives ciblées chez les jeunes enfants dans le but de réduire les effets indésirables ou même inverser le cours de cette maladie. "

Source

J Int Neuropsychol Soc. 2018 Jul;24(6):531-539.
Anomalous Brain Development Is Evident in Preschoolers With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Jacobson LA1, Crocetti D1, Dirlikov B1, Slifer K1, Denckla MB1, Mostofsky SH1, Mahone EM1.

 

Programme CerebroStim :

Le programme cerebrostim est destiné aux enfants et adultes souffrant d'un spectre large de troubles y compris les troubles envahissants de développement, troubles de déficit d'attention, hyperactivité, dyslexie, troubles de comportements, etc. L'objectif est d'analyser les déficits de fonctionnement des parties du cerveau et planifier un programme de rééducation pour stimuler et renforcer les endroits ou hémisphères faibles.

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