TDAH et l'implication du cortex pariétal, temporal et frontal

Observation en imagerie possible dès le jeune âge

 

TDAH et apprentissageSelon une nouvelle étude, des enfants âgés d'à peine quatre ans présentant des symptômes du trouble déficitaire de l'attention / hyperactivité (TDAH) présentaient des volumes cérébraux réduits dans les régions essentielles au contrôle du comportement. Cette étude représente le premier examen complet du volume du cerveau cortical chez les enfants d'âge préscolaire atteints de TDAH et fournit une indication qu'une structure cérébrale anormale est évidente dans les premiers stades du développement.

À l'aide d'IRM anatomiques à haute résolution ainsi que de mesures cognitives et comportementales, des chercheurs de l'Institut Kennedy Krieger ont étudié le développement cérébral de 90 enfants d'âge préscolaire sans médicament âgés de 4 à 5 ans. L'étude, financée par l'Institut national de santé infantile et de développement humain Eunice Kennedy Shriver, a révélé que les enfants d'âge préscolaire atteints de TDAH présentaient un volume cérébral significativement réduit dans plusieurs régions du cortex cérébral, y compris les lobes frontaux, temporaux et pariétaux. Les régions du cerveau présentant les plus grandes réductions liées au TDAH comprenaient celles connues pour être importantes pour le contrôle cognitif et comportemental.

À ce jour, des études évaluant le développement cérébral structurel chez les enfants atteints de TDAH ont examiné des échantillons d'âge scolaire. Cette étude a soigneusement identifié les enfants présentant des symptômes de TDAH plus près de leur apparition, permettant une meilleure compréhension des mécanismes cérébraux associés à l'apparition de ces troubles.
"La recherche IRM chez les enfants peut être difficile - en particulier pour les jeunes enfants atteints de TDAH - car elle les oblige à rester immobile pendant des périodes allant jusqu'à 30-40 minutes", a déclaré le Dr Mahone. "Pour relever ce défi, nous avons utilisé une procédure individualisée de désensibilisation comportementale à l'aide d'un scanner simulé pour préparer les enfants à l'analyse, ce qui a permis d'atteindre un taux de réussite de près de 90%."

Dr Mahone, un des chercheurs a déclaré : ”En comprenant le cerveau des enfants qui grandissent dans le trouble ainsi que ceux qui en sortent, nous pouvons commencer à mettre en œuvre des interventions préventives ciblées chez les jeunes enfants dans le but de réduire les effets indésirables ou même inverser le cours de cette maladie. “

Source

Lisa A. Jacobson, Deana Crocetti, Benjamin Dirlikov, Keith Slifer, Martha Bridge Denckla, Stewart H. Mostofsky, E. Mark Mahone. Anomalous Brain Development Is Evident in Preschoolers With Attention-Deficit/Hyperactivity Disorder. Journal of the International Neuropsychological Society, Published online: 26 March 2018

 

Programme CerebroStim :

Le programme cerebrostim est destiné aux enfants et adultes souffrant d'un spectre large de troubles y compris les troubles envahissants de développement, troubles de déficit d'attention, hyperactivité, dyslexie, troubles de comportements, etc. L'objectif est d'analyser les déficits de fonctionnement des parties du cerveau et planifier un programme de rééducation pour stimuler et renforcer les endroits ou hémisphères faibles.

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