Troubles d'apprentissage, troubles dys (dyspraxie, dyslexie, dyscalculie, dysgraphie,...)

troubles apprentissage

 

Qu'est-ce que c'est ?

Les troubles d'apprentissage et troubles "dys" sont un groupe de troubles qui inhibent la capacité du cerveau à recevoir, traiter , stocker, réagir et communiquer des informations. La plupart des enfants atteints de troubles d'apprentissage ont en moyenne une intelligence supérieure à la moyenne, mais traitent souvent des informations différemment des autres, ce qui conduit à des problèmes pour apprendre ou restituer l'information. Ces troubles d'apprentissage affectent environ 1 personne sur 5 aux Etats-Unis et contribuent non seulement à des difficultés dans le rendement scolaire, mais aussi dans le développement de l'estime de soi et les relations interpersonnelles. Il existe plusieurs types de troubles d'apprentissage :

Dyslexie

La dyslexie est un trouble de la lecture caractérisée par la difficulté à reconnaître les lettres, l'apprentissage des sons des lettres, et l'identification des mots qui riment. Les jeunes enfants avec ce troubles peuvent également présenter un retard de développement du langage et avoir de la difficulté à apprendre à épeler et à écrire.

Dysgraphie

La dysgraphie est caractérisée par une 'écriture déformée et inexacte, ainsi que des problèmes avec la motricité fine. L'enfant peut avoir des à lacer ses souliers, fermer une fermeture éclaire, écrire lisiblement (ne peut pas former les lettres correctement), colorier proprement ou d'autres activités de motricité fine que la plupart des enfants aiment. Certains enfants avec dysgraphie ont de solides compétences verbales pour compenser leurs problèmes de rédaction. Ce troubles est parfois diagnostiquée à tort comme la dyslexie ou dyscalculie.

Dyscalculie

La dyscalculie est un trouble caractérisé par des problèmes avec les fondamentaux d'apprentissage qui comprennent une ou plusieurs compétences numériques. Souvent, les gens atteints de ces troubles peuvent comprendre des concepts mathématiques très complexes, mais ont des difficultés pour le traitement de formules mathématiques simples comme l'addition et la soustraction. Une personne avec ces troubles peut avoir des problèmes pour le traitement de données visuelles et spatiales et ce qu'il ou elle entend.

Dyspraxie

Dyspraxie est une condition caractérisée par une difficulté importante dans l'exécution de tâches de routine impliquant le contrôle de l'équilibre, de la motricité fine et de la coordination kinesthésique. Des signes du trouble dans la petite enfance incluent le fait de ne pas atteindre les étapes de développement dans le temps, ainsi que des mouvements maladroits et non coordonnées. La dyspraxie verbale décrit une difficulté dans l'utilisation des sons de la parole, qui peut être le résultat d'un retard de développement dans la zone du cerveau de production de parole. La Dyspraxie verbale peut apparaître comme un trouble autonome ou accompagner la dyspraxie.

Quelques articles sur les troubles d'apprentissage

Les capacités mathématiques nécessitent une communication entre les hémisphères du cerveau
Une étude menée par des chercheurs de l'Université de Dallas et l'Université du Michigan a constaté que la force de la communication entre les hémisphères gauche et droit du cerveau prédit la performance pour résoudre des problèmes arithmétiques de base. Pour en savoir plus
Le defaut d’equilibre chez les enfants dyslexiques
Les enfants atteints de dyslexie luttent pour apprendre à lire et à écrire malgré une intelligence adéquate et des opportunités équivalentes en matière d'éducation. Plusieurs axes de recherche tentent d'établir les bases neurobiologiques de la dyslexie, et des des déficits sensoriels et moteurs ont été trouvés chez les dyslexiques. De plus, les données comportementales et d’imageries en mis en evidence un dysfonctionnement cérébelleux. Pour en savoir plus
Les caractéristiques fonctionnelles de la dyslexie dans les régions cérébrales sont antérieurs à l'apparition de la lecture
Les personnes atteintes de dyslexie développementale (DD) montrent une perturbation postérieure des réseaux de neurones de l'hémisphère gauche lors du traitement phonologique. En savoir plus
 

L'approche Cerebro-Stim

solution troubles d'apprentissage
Des études récentes ont lié les troubles d'apprentissage à des problèmes de communication entre les hémisphères du cerveau. Ce problème de connectivité peut être appelée syndrome de déconnexion fonctionnelle.
Etant donné que l'hémisphère gauche du cerveau contrôle l'apprentissage et le traitement de l'information, une personne avec des problèmes de connexion avec le cerveau gauche pourrait avoir des difficultés avec la lecture et l'écriture, la compréhension de la langue et des sons, la coordination des mouvements, etc. Le Programme Cerebro-Stim combine des activités cognitives, sensorielles et motrices personnalisées pour pallier à ces problèmes.