Troubles de déficit d’attention et hyperactivité : TDA / TDAH

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3 à 5% des enfants sont touchés
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Les garçons 3 fois plus touchés que les filles
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45% des adolescents avec TDAH ont déjà été suspendus de l'école
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40 à 60% des enfants avec TDAH le sont encore une fois adulte

Déficit d'attention avec ou sans hyperactivité : TDA / TDAH

Les comprendre et les aider

TDA / TDAH

Est-ce que mon enfant en souffre ?

Le TDAH est un ensemble de troubles dont les symptômes les plus caractéristiques sont le déficit d’attention, l’hyperactivité et l’impulsivité. Chaque enfant peut présenter une partie ou l’ensemble de ces troubles avec plus ou moins de sévérité.

Les symptômes souvent observés sont :

  • Du mal à se concentrer
  • “Etre dans la lune”
  • Semble ne pas écouter
  • Semble être désintéressé
  • Oublie des choses
  • Doit bouger tout le temps et ne tient pas en place
  • Dit ou fait des choses répréhensibles
  • Ne comprend pas le danger
  • Saute au milieu d’une conversation
  • Se blesse régulièrement
  • Est en opposition
  • Etc.

Troubles de développement

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C’est un ensemble d’anomalies de comportement qui se manifeste à la maison et à l’école et qui touche 3 à 5% des enfants. Aujourd’hui le diagnostic est fait de façon arbitraire selon un questionnaire rempli par les parents ou un professionnel (voir ci contre).

L’individu ou l’enfant peut ensuite être classé dans la catégorie à prédominance Hyperactivité-Impulsivité (HI), à prédominance Inattention (I) ou Mixte (M).

Comme expliqué dans la page “déconnexion fonctionnelle”, le TDAH ou les Troubles de Déficit d’Attention et de l’Hyperactivité font partie d’un spectre de troubles représentant des défauts de développement et de communication entre les différentes parties et réseaux du cerveau notamment les deux hémisphères, les réseaux postero-antérieurs,…

Aujourd’hui, beaucoup d’experts tendent à confirmer que ces troubles sont déclenchés suite à des facteurs environnementaux chez des enfants qui peuvent avoir une prédisposition (notion d’épigénétique). Ces facteurs peuvent être prénataux ou postnataux tels que la consommation de cigarettes ou d’alcool pendant la grossesse, un accouchement traumatisant, le stress pendant la grossesse, un environnement pollué chimiquement ou électromagnétiquement, l’absence d’activité physique chez l’enfant, des traumatismes pendant les deux premières années de la vie et le manque de stimulation adéquate, etc.

L’approche du programme CerebroStim est de faire une analyse complète pour mettre en évidence les déficiences fonctionnelles au niveau du cerveau et y remédier par des stimulations et exercices spécifiques. Pour en savoir plus cliquez ici.

L’examen consiste en une série de tests sensoriels, moteurs, cognitifs et des tests sur l’ordinateur tels que le MI et le TOVA.

L’analyse complète (qui peut durer environ 2 heures) comporte entre autre l’utilisation de TOVA qui est à ce jour le seul outil objectif pour déterminer et “chiffrer” les troubles de déficit d’attention et d’impulsivité.

Le MI est un outil d’examen et de thérapie pour améliorer les processus neurologiques de planification moteur, d’enchaînement et de développement à travers une synchronisation stimuli/activité physique. Le centre Cerebrostim est le premier en France (et le seul en Ile-de-France) à utiliser cette méthode d’analyse et de réhabilitation temporelle.

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